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家里沒有專門的書房，在陽臺做的簡易書柜上，堆滿了各式各樣的書。有孩子的繪本，有專業工具書，更多的是我買的散文小說、育兒之類的書。我雖然愛買書，但最近幾年疲于工作和生活瑣碎，捧書閱讀的時間少之又少，但買書的習慣未曾改變，哪怕暫時束之高閣，也想買個內心踏實。久而久之，看著書架上積的一層灰，心中難免也會升起絲絲愧疚來。

我生長在農村，貧困的生活和對外面世界的向往促使我從小就對書本有著一種渴望，但那時除了課本以外，課外書是稀罕物品。記得小時候流行一種叫“打包”的游戲，小伙伴們會收集一些家里不用的書、報紙折成正方形樣子的四角包，三五成群，每人拿上一沓，找一片空地去進行決斗，到最后看誰贏的戰利品最多，誰就是今天的“王者”。這是一個需要智慧與力氣并存才能贏得的游戲，用自己的“包”去砸別人“包”的四角，如果別人的“包”被砸得翻個面兒，那你就贏了別人的“包”，翻得越多，戰利品越多。與我而言，“打包”的終極樂趣，就是撕開折“包”用的紙，小心翼翼的壓平，一字一句讀上面的字。看到我饑不擇“書”時，當時的語文老師托人從城里圖書館借了《西游記》《水滸傳》《三國演義》之類的兒童讀物給我看。從那些故事里，我懵懂地了知道什么是忠義善惡，對書中的人物有了愛憎喜好……我的世界仿佛重新打開了一扇門，從此也對讀書有了更多的渴望。

從自己有孩子時，我就開始探究孩子身上的奧秘。看的第一本教育類書籍是孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》，驚異于幼兒發展的兩個胚胎期，一個生物胚胎期，還有一個被成人忽視的精神胚胎期，人正是因為精神胚胎的存在，才創造了文明。

如今，書籍早已不是奢侈品，很多寶寶從媽媽肚子里開始，就已經開始聽爸爸媽媽講故事了。每天晚上卸下一身的疲憊之后，無論多晚，給孩子讀繪本是每晚睡覺前的必修課，哪怕是十一二點也不例外。《奇先生妙小姐》，從第一個人物撓癢癢先生誕生，到現在已經五十多年了，24種性格的先生小姐們教會孩子行為自律、情緒自律，與其說它是講給孩子一個個人物的繪本故事，不如說是刻畫出現實中形形色色的大人；《勇敢小火車-卡爾的特別任務》講的是小火車克服艱難險阻，最終完成任務的故事，告訴孩子勇敢不是無所畏懼，而是帶著害怕和勇氣前進……這些故事，讓我和兒子建立了奇妙的關系，孩子的心靈交涉無法用成人習以為常的語言與方式探索和抵達，而每晚的睡前故事，讓我感受到了孩子的那顆心，那份愛。

隨著兒子漸漸長大，看了《愛與自由》《誰拿走了孩子的幸福》《孩子，你慢慢來》，若情緒在童年得不到發展，比起智商來說，危害更持久。記得有一次去理發店，一進門，只見理發師正在給一個七八歲的小姑娘在理發，圓圓的臉蛋兒，微微挺起的鼻子，眉清目秀的一個“古典小美女”。爸爸媽媽陪在一旁有說有笑，甚是幸福的一家子。不知為何，突然間就像是顆炸彈被引爆似的，“砰”的一聲隨即開始，女孩的爸爸面目猙獰，一手叉腰、一手指著小女孩，大聲嘶吼：你哭，你就知道哭！接著狠狠踢了女孩一腳。那一刻我驚呆了。在我生活的周圍，打罵小孩的確是個普遍現象。我們身邊太多的成人，情緒智力也只是停止在三歲時的狀態，不能夠進行控制和管理，只是歇斯底里的憤怒，憤怒的控制孩子，就是成人自己的情緒沒有得到發展，停在了原始期，演變成了情緒的奴隸。殊不知最終，因為成人自己的情緒沒有成長，所以看不到兒童的情緒，進而限制了兒童的成長。我再一次為自己早早地接觸過這樣的書籍而感到慶幸，是讀書讓我避免了在育兒的道路上成為“面目猙獰”的那種家長。

有人總說讀書能帶來什么？人生沒有白走的路，自然也不會有白讀的書。書籍讓我從禁錮的思想和偏激的角度抽離，站在兒童的視角，來理解成人奇妙的世界和起伏的情緒，這些書使我和孩子產生了聯結，讓我感受到了莫大的樂趣和滿滿的愛意。以書為友，這是多么令人高興的事情呀。